大学校园绿化能以代表整个学校的精神文明风貌，是提高校内学生综合素养、稳定校园生态环境质量的重要因素。在大学校园内，绿化管理往往需要多方面的支持，才能保证整个绿化建设的平稳运行。基于此，从维护绿化建设实际效果的角度入手，分析了大学校园绿化建设中现存的问题，提出了绿化管理的改良措施。

从微观意义上讲，校园绿化是提升校园环境质量、调节学生观感、情操的重要途径；而从宏观意义上看，在高校内部进行绿化建设，不但可以调节校内空气环境，也可以有效改善高校所在城市内部的生态质量。因此，无论从哪种角度考虑，在大学校园内部开展绿化建设都具有重要意义。绿化是改善环境的活动，需要不断维护和投入才能稳定生态环境质量，因此，高校内部若要稳定校园绿化建设的质量，就必须具有全局意识，全面提升绿化管理的整体水平。

1大学校园绿化建设中绿化管理存在的问题，现在开展的很多绿化建设中，只有一部分学校开始提高校园环境，很多大学开展绿化建设是为了配合国家对绿化建设的宏观指示。因此，这使得大多数大学校园的绿化建设处于统一状态，即绿化建设和管理随机决定，即使下一阶段的建设计划与以前的计划发生冲突，管理者也不重视调整，只是简单地排除眼前的施工问题。这种现象不仅降低了高中绿化建设的美观效果，还增加了高中不必要的成本支出，直接降低了绿化管理的工作效率，给执行者增加了很多工作量。另外，少数高中也出现了眼睛高的情况。在绿化建设领域，许多技术人员可以构筑难易度高、美丽的绿化景观，但结果高中可以支配的资金量和技术能力有限，过度的高手只会降低绿化建设的美观，几乎不符合校园文化。
1.2不重视养生环节，很多高中管理层认为高中的工作重点是培养学生，而不是绿化建设。因此，很多管理者在分配绿化管理工作时，只重视绿化建设，几乎不在意绿化维护，大学绿化几年后出现伪破现象，即绿化景观的基本模型还存在，但乔木植物、灌木植物的枝条状态参差不齐，养分不足，几乎难以承担美观绿化的基本建设责任[1]。在比较重视绿化维护管理的高中，由于管理者不特别重视绿化研究，维护期间药物错误、病虫害防治工作不足、杂草未及时修剪等现象频繁发生。上述两种工作状态对校园绿化造成严重价值损失，应及时纠正该管理状态。
1.3管理团队内缺乏专业绿化技术人员。
高中管理者一般擅长管理学生和教育资源，因此校园绿化工作对管理者来说不知道，很多管理者缺乏校园绿化管理经验，缺乏专业性，根据个人经验管理，这种不专业的管理明显降低校园绿化管理的工作质量。此外，校园绿化管理团队成员素质参差不齐。许多负责校园绿化管理的团队，其内部人员多为杂工、环卫工人、清洁工人等，专业素养相对较低。这些人擅长做基层工作，但校园绿化管理与病虫害防治、植物学等专业知识有关，这些基层人员不能胜任相应的工作。因此完全在不专业背景下建立起来的绿化管理团队，其工作质量和工作效率必然不会达到预期标准。同时，不正当的修剪方式也很可能损害苗木，造成无法挽回的经济损失。
1.4制度不完善，苗木管理不健全，
对大学校园来说，苗木不属于教育资源，但苗木购买和日常维护都需要支出学校大量的活动资金，因此校园内部的绿化专用苗木是学校的固有资产。由此可见，大学为了保护自己的资产，制定了绿化管理严格的行动制度，减少了违反管理、破坏现象的发生。但是，现在很多高中重视校园管理制度的构建，不特别是对绿化管理制定细致的行为制度，一些学生和绿化管理人员无法意识到绿化维护人员有责任，高中内部经常发生苗木破损、恶意刻字等现象。同时，在绿化管理工作中，比较分析苗木的现有状态是必然的工作步骤，但由于人员队伍和管理制度的不完善，很多高中没有专业技术人员监督，当地突然发生虫害时，绿化管理人员想要取得树木的年龄信息和来源信息，无法调查。

2大学校园绿化建设中绿化管理优化措施工作。

2.2校园绿化设计工作需要表现专业性，大学是培养社会人才的重要基地，因此大学内部绿化景观不仅要有观赏作用，还要尽量实用，为学生和学校工作人员提供与自然亲密接触的关系。例如，设计者可以采用展馆+绿化带的形式，构筑可以乘凉的展馆，展馆可以设置简单的人工湖、假山、喷泉等作为装饰和完善绿化景观使用，或者在广阔的灌木丛中设置空地，加入休息椅、木椅供学生和教职员休息。这样，学生和教职员可以随时与校园绿化亲密接触，有效地表现校园绿化缓和身心，维持健康的作用。
2.3校园绿化建设必须贴合校园文化。在高中环境中，绿化是校园实体的外在表现，校园文化是高中的精神。高中校园文化与校园绿化有效融合，可以给校园绿化带来灵魂，校园文化在实体环境中也可以突出。这样，校园绿化的建设必须参考校园文化。例如，勤奋、坚强、勇敢等精神文化，可以用坚固的松树和笔直的乔木来表现。大学的学校训练也可以通过景观来表现，通过景观建设来表现学校的特色，进行有识别度的校园绿化。为了表现更深刻的文化效果，需要聘请专家专业设计景观，使校园绿化无声传达文化思想，完成真正高水平的融合[3]。
2.4绿化植物的挑选需要考虑当地的自然环境，
植物往往对土壤、环境、供水量和季节有特殊要求。例如，苔藓植物喜湿，易在阴凉的地界中生长；而乔木植物则多数不喜湿，喜阳光，在太阳光照射的情况下能够生长得更加迅速和健康。这些都是高校绿化管理团队在选择绿化植物时需要着重考虑的问题。在选择植物种类的时候，不同的植物可以在不同的季节呈现出不同的颜色特征，这些都是在绿化美观方面需要重点考虑的问题。在中国，植物害虫具有成群出没或在某些特定季节和时间段内容易出没的特点，因此在选择植物种类之前，技术人员也需要充分研究该植物的习性和状态，排除所有不利的栽培因素，最终完成植物配置，提高大学校园内绿化建设的综合质量。
2.5注重绿化管理中的后期养护，及时喷药施肥。
在园艺界有三分栽培、七分养护的说法，说明绿化管理中后期维护的重要性。以校园绿化为中心的维护作业多分为喷雾除草和浇水施肥两种。1)喷雾除草需要根据植物的特定生理习惯进行操作，修剪后去除土壤中的杂草，根据情况选择是否浇水和喷雾。药剂以无毒药为主，非必要时不用强剂量和高毒药[4]。2)浇水施肥需要绿化管理团队内的专业技术人员根据植物生长状况和土壤状况进行选择和配比，尽量以生物肥料为主，以药物肥料为辅。一切以专业人士的意见为主，一旦出现疑难虫害，直接联系城市内部绿化专业机构，寻求更高质量的专业帮助。
2.6各高校之间应加强技术交流，
高校绿化建立在校园内部，但绿化管理和绿化维护范围没有限制。高校虽然在遇到一些问题时可以寻求外部团队的帮助，但长期来看这种方式明显会令高校增大经济支出。因此，大学内部要重点培养自己的绿化管理技术团队，在现有团队的基础上招聘专业技术人员，对现有团队成员进行专业知识培训，组成更专业的绿化管理团队。同时，高校应加强与其他高校的信息联系，要求管理团队与其他团队密切沟通，对高校绿化管理和绿化建设取长补短，相互借鉴，直到建立相对完善的沟通平台，从根本上提高高高校绿化管理技术水平。 　　

3 结语 　　
以大学校园的绿化建设和绿化管理为主，首先分析了当前绿化建设和绿化管理中存在的一些问题，然后针对这些问题详细探讨了一些有关绿化管理的优化措施。高校若要在未来实现高质量的绿化管理，就必须要加强高层管理者对绿化管理的重视，培养绿化管理专业人才，深入有关植物特性的研究，加强与外部专业机构的技术交流，不能抱着内部发展内部解决的心态，而是要将绿化管理跳出高校的范围，以更高的视野来审视高校绿化的重要性，真正以维护绿化、增加绿化美观性作为主要的工作目标。