建筑工程预算课程作为新兴的学科，与建筑行业的发展相对应，但由于目前建筑工程预算人才不足，建筑行业发展过程中的成本管理受到很大影响。例如，成本高，预算泄漏等，建筑工程工期延长。越来越多的中职大学开始建设建筑工程预算课程，教师队伍质量也不断完善，加强对该课程的认识，改变传统教育模式，为社会输送专业建筑工程预算人才。但而，作为一门新学科，在发展过程中仍然存在一些问题。学科建设过程中应解决各种问题，加强教师力量辅助建设，提高建筑工程预算课程教学质量，为社会培养更专业的工程预算人才。

1当前建筑工程预算课程教学存在的问题

建筑行业的发展是我国经济发展背景下的一个具体体现，建筑行业对人才的需求也越来越大，需要的不再是低素质的建筑工人，在建筑工程建设过程中各个环节都需要专业化人才。工程预算是建筑行业发展过程中的一个重要部分，对于控制工程成本有十分重要的意义。随着我国素质教育的发展与改革，在建筑行业快速发展的基础上开设了建筑工程预算课程，中职教育过程中更加注重对学生的综合实践能力的提升，在新时期中职教育应该要以职业需求为导向，对建筑工程预算课程教学管理理念和方式进行改革。目前建筑工程预算课程教学过程中存在的问题主要有以下几个方面。

(1)建筑工程预算课程认识不足。建筑工程预算课程是随着建筑行业事业的快速发展而产生的专业课程，该课程出现时间短，很多大学还没有开设该课程，教职员对该课程的认识也不深，在教育过程中采用传统的教育理念和方法，教育过程中该课程教育水平低。

（2）建筑工程预算课程教学方法比较陈旧。建筑工程预算课程在教育过程中要涉及各种专业知识，课堂教育中的理论性较强，会出现很多专业化的术语，由于很多中职学生的基础知识不扎实，因此很多学生在学习的过程中不能对各种概念进行理解。另外，在现在的工程预算课程教育过程中，中职大学对课外实践教育的重视度不够，教育过程变得呆板，学生的积极性不高。课外实践是提高学生实践操作能力的重要步骤，近年来素质教育的扩大，在中职教育过程中更加重视学生实践能力的提高，但目前中职大学工程预算课程教育过程中课外实践教育能力不足，缺乏生动形象的课外活动，学生在教育过程中处于被动接受的状态，对工程预算课程的兴趣度不高，影响学习水平。

(3)中职大学教师队伍力量不足。建筑工程预算课程教学工作不仅需要学生的配合，还需要老师的正确引导，在新时代的背景下，中职大学工程预算课程教学面临的挑战越来越多。目前，许多中大学的工程预算教师队伍力量还很弱，自己对建筑行业的发展形势不够了解，在教育过程中只是简单地重述大纲教材的内容，而且在教育过程中对各种现代化教育手段的应用还不够，不结合各种现代化多媒体的特点，不能调动学生的积极性，中职大学的建筑工程预算课程教育工作没有改善。

2中职建筑工程预算课程教学质量提升的策略

2.1加强对中职建筑工程预算课程教育的认识

中职建筑工程预算课程教育的宗旨是要让学生通过实践学习，加深对建筑工程预算课程的各项知识要点、内容的理解，从而能够将理论知识应用到实际工作中，在建筑工程建设过程中加强预算管理，从而控制工程成本。改变传统式的教学教学理念是提升中职院校建筑工程预算课程教学水准的基础和前提条件，在教学过程中要定期对教学工作人员开展相应的宣传，宣传各种各样先进的教学教学知识和理念，介绍工程预算行业的发展趋势，对当今建筑行业工程预算过程中碰到的难题和难题开展剖析，使教职工能够意识到工程预算在建筑工程施工过程中的关键作用，加强对工程预算课程教学的认识，为当代化、信息化教学奠定坚实的基础。提高中职建筑工程预算课程教学效率，为社会培养更多专业人才。

2.2加强传统式教学模式和方法改革

传统式建筑工程预算课程教学模式是填鸭式教学，简易枯燥的模式，对学生的综合素质提升有一定的限定。随着素质教育的不断发展，在现代教育过程中应积极适应新时期中职院校人才培养的目标，加强实践教育理念的运用，在建筑工程预算课程教学中以学生为主体，坚持以职业需求为导向，结合建筑工程预算课程的发展动态，分析建筑行业需要的预算人才能力要求，促进中职建筑工程预算课程教学的教学方法不断改革。可以从以下三个方面着手。

(1)优化课堂教育。在以人为本的教育理念下，越来越多的中职大学开始重视学生的主体地位，很多教师开始尝试角色交换的教育方法，教师和学生从对方的角度思考课堂教学，有助于强调学生的建筑工程预算课堂教学主体地位。在建筑工程预算课程教学过程中，教师可以通过多种新型的教学方式，提高学生对建筑工程预算课程的兴趣，使学生积极融入建筑工程预算课程教学课程。例如，在教育过程中加强集团教育、情景教育等模式的应用，通过在课堂上设置相应的环节，提高课堂兴趣，提高学生的学习欲望，加强对各种知识的理解。例如，课堂上根据一些实际存在的建筑工程项目进行情况设定，让学生作为预算管理者，分析工程项目的具体情况，进行工程预算管理。

(2)加强中职教育建筑工程预算课程教育管理过程中现代化教育手段和技术应用。传统的教学模式更多的是理论型教学，缺乏对各种现代化教学手段的利用，严重影响了教学过程中的时效性。在信息技术快速发展的时代，加强现代教育手段的应用，加强各种新媒体和多媒体技术的利用，激发学生潜力，加强学生在学习过程中的积极发挥，提高中职建筑工程预算课程的教育质量。例如，在建筑工程预算课程的教育过程中，可以使用微信、微博、网络媒体进行教育，采用远程教育模式，将课程转移到网上，学生可以随时随地学习。

(3)加强建筑工程预算课外实践教育。在中职教育的过程中，提升学员的实践能力是最终的目标，单纯依靠课有限的时间对学员进行教学，很难提升学员的综合实践能力。在素质教育理念下，中职院校重视课外实践教育，课外实践教育是建筑工程预算课程教育过程中补充课堂教育的重要途径，在实际教育过程中，应加强课外活动的扩大，如中职建筑工程预算课程教育过程中课后组织实践活动，加强企业与中职院校的合作，为学生提供实习机会，学生在实际岗位上了解建筑工程预算的方法、模式等，加深工程预算管理认识，有助于学生毕业后尽快融入工作。

2.3加强建筑工程预算课程教师综合能力水平的提高

建筑工程预算课程业的发展，社会对综合工程预算人才的需求越来越大，对人才的要求也越来越高，教师综合能力水平的高低决定了学生的学习兴趣和课程教育效率，影响了工程预算人才的专业水平。在中等职业建筑工程预算课程教学过程中，加强教师本身教学能力的提高是提高建筑工程预算课程教学质量的重要途径。通过各种培训，建立高素质、专业的建筑工程预算课程教师团队是中等职业机构目前的重要工作。在建筑工程预算课程教学过程中，以双师型教师为培养目标，培养教师综合能力水平，加深对建筑工程预算课程的理解，深入建筑企业，在建筑企业开展一些课题，加强建筑工程预算课程的实践教育研究，提高建筑工程预算课程的教学效率。例如，教师可以在建筑企业工作，根据各项工程项目，分析建筑工程项目的预算管理流程、管理系统等各方面的内容，使学生能够在实例中掌握更多的预算技能。

3结语

综上所述，中职教育对学对学生综合实践能力的要求越来越高，中等职业断改革传统的教育理念和方式，更好地满足现代素质教育的要求。建筑工程预算课程是一门新兴的专业，在建筑工程预算课程的教育过程中，教育理念老化，教育方式落后等问题对建筑工程预算课程的教育质量有很大影响。对此，要积极加强各种问题的解决，加强全校师生对建筑工程预算课程的认识，改变传统教学模式，培养更专业的工程预算人才。