桥梁工程是土木工程专业的核心课程，我们不仅要重视其专业理论知识，还要重视加强实践操作的学习。桥梁工程主要包括桥梁上部施工技术和桥梁下部施工技术两部分，其课程改革创新有助于提高学校教育质量，更好地适应社会发展需求。随着社会的发展，传统的教育模式已经不能满足社会需求，我们必须根据时代的发展需求进行教育改革创新。本文就桥梁工程施工方面的信息化教学改革进行了探讨，希望对土木工程专业的发展有一定的参考意义。

1前言

随着我国社会经济的不断发展，公路桥梁工程建设逐渐增多，为了适应社会发展的需求，我们必须提高学校公路桥梁工程施工专业的教学质量，为社会培养更多的人才。当然，社会技术也在不断发展，所以学校的课程教学也要根据技术发展的情况进行相应的改革创新，这样才能保证学校的教学质量和教学效率，这样才能给社会带来更多的专业技术人才。公路桥梁工程施工操作性强，必须抛弃传统教学模式，改革创新专业课程教学模式，提高学生实践操作能力。

2桥梁工程施工课程教学模式改革创新

(1)加强实践环节教学，提高学生实践操作能力。社会经济的快速发展，工艺技术也在不断更新发展，道路桥梁建设技术也在不断更新、发展，新技术、新技术、新设备的出现，我们必须及时学习先进的施工技术。为了提高学生对新技术技术的理解，学校应加强与企业的合作，为学生提供更多的实践学习机会，有助于学生将理论知识应用于实践操作。

当然提供更多的现场操作实践机会，也就是说教师要改变以往的教育模式，积极探索更灵活的教育模式，将现场教育的内容与理论知识和学生的学习相结合，达到更好的教育效果。多元化的现场教学形式，有利于提高学员学习的主动性和积极性，激发学员的思考，从而提高学员的学习效果，提高教学质量和效果[2]。灵活的直播教学模式对老师提出了很高的要求，老师在直播教学之前一定要对相关的课程内容进行知识点的整合，这样才能保障直播教学达到很好的教学效果，从而保证课程的教学质量。

(2)优化课程教学内容。许多课程的学习有一定的关系，课程的相互贯通对学生的学习有很大的影响。桥梁工程施工课程是土木工程专业的基础和核心课程，各课程的授课时间有限，如何利用有限的时间传达更多知识，需要专业授课教师优化自己的授课内容[3]。桥梁工程施工课程是基础课程，到目前为止我们还没有接触到更多的专业知识，在学习这门课程时要学习基础知识，深刻理解和把握桥梁工程施工知识。

正是因为这样的课程设计，在该课程的教学中教学内容的优化重组对相关知识的整合、提高教学质量和效率具有重要作用。由于上课时间的限制，教育内容不可能齐全，教师应该在教育内容上取舍，有针对性地说明，让学生理解相关内容的重要难点，提高学生的学习效率。教师的教育模式和教育内容的设计直接影响学生对课程的把握，教师必须把握教育内容，提高教育质量。

(3)创新课堂教学模式，优化课程设计。现在是信息化的社会，传统的教育模式已经相对落后，书本上的知识不能满足现代社会发展对专业技术人才的要求。现代化的教学课多为开放式教育模式，有利于学生积极思考，提高学生自主思考问题，解决问题的能力，教师在设计教育课程时应设计开放性问题，增加讨论环节，学生在讨论中学习，培养思考模式。另一方面，教师应积极学习现代信息化技术，在课堂教学中提供更多实际视频、照片等资料，让学生更深刻地感受到本课程的魅力和实际专业应用。

同时针对这些内容提出相关的问题，让学生讨论如果自己身处其中会怎样处理视频或图片中的问题，这样有利于提高课堂教学的趣味性，培养学生综合应用专业知识的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。在有条件的情况下，教师还可以在课堂中提供动手实践的机会，让学生根据自己的想法进行操作，让学生真切感受到相关的专业技术的应用。

（4）改革课程考评方式，突出重点能力。现在很多学校对学生学习成绩的考核主要由三部分组成，分别是平时成绩、期中成绩和期末成绩，每个部分所占的比重不同。平时的成绩主要调查学生平时上课的出勤率和上课状态，中期的成绩和期末的成绩主要以考试的形式进行。

这种考核方式，主要的就是考查学生的理论知识，而学生的平时成绩又存在着一定的偏差，没有重要的意义，这样就导致这种考核方式不能真正对学生的专业水平起到一定的考查作用。桥梁工程施工具有很强的操作性，因此课程的考核方式应该摒弃传统的模式，提高课程考核的专业性和科学性，要注重对学生的实际应用能力和创新能力的考核，将学生在实践中的实际分析问题、解决问题的能力也纳入到考核体系中，这样才能够对学生的学习情况进行一个全面而客观的考核，从而提高考核的科学性。

3结束语

提高学生的实践操作能力是提高土木工程专业教学质量的重要保障，我们必须顺应时代发展的潮流，不断探索、改革创新桥梁工程施工的课程教学模式。通过信息化手段进行课程教学是现代社会发展的需要，对于一个实践性比较强课程来说尤为重要，因此提高桥梁工程施工课程的教学改革创新是非常有必要的。桥梁工程施工课程信息化教学改革，以有效提高专业教学质量，提高学生学习的主动性和积极性，对专业课程的发展有很好的促进作用。同时，课程教学模式的改革创新使其教学内容更符合社会发展的需要，为社会发展培养了优秀的人才。